莎：我決定要送你兩個罐子。
虹：讓我玩奇跡連連嗎？
莎立馬翻了個白眼。
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二年級下午班只有四個學生，
其中一個孩子上課需要稍微走一走動一動，連帶其他孩子也會跟著一起。
每堂課都要為此停下來整頓秩序，有些煩，索性開放，讓他們自由坐。
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星期日下定決心面對兩個令我困擾許久的孩子，把他們抓來認真談！
談著談著都不禁懷疑自己是不是吸怪體質？
教學的重心最後都會莫名放在孩子的狀況上，
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我把和孩子的相處稱為「打怪」，誰叫每個孩子都是一隻「小怪物」，又以我完全教育門外漢的角度來看，簡直是「越級打怪」，不知死活！
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星期一一早媽媽陪我到附近的腸胃科診所看診，
等待時間媽媽說感覺我在工作上被孩子逗得很樂。
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7/31~8/2三天營隊下梯。
因為跟小孩誇耀我帶的班每次擺攤都很熱門，
才仔細數來，這是第11次參加了。
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第一次實習，教的是升四年級的孩子，一班才6人，
單元還是備課裡最不順的一課，真不是個好兆頭。
果然，上得二二六六，好幾次想挖個洞把自己的頭給埋了。
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中間卡到自己的課程，停課兩週。
小孩一看到我都好開心，以為我不會來了，
有的聽到又要玩遊戲好開心，還有的小孩一直跑過來抱我（羞）。
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第一節課：
沿續上週的動物與色彩遊戲。
課程開始前，我先嘗試對上課秩序這件事做努力，也為最後一節課的英文數字one到five作熱身。
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第一節課：
上數想內容的「對稱圖形」，感謝莎莎借我她做的精美教具，效果很好。
小孩看到顛倒的半邊臉和黑白相反的半邊臉都很不客氣的大笑，證明小孩的笑點果然很低（笑）。
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星期六一早老師來電，問我可否每週二幫她代國小二年級的課到學期結束，
內容大致是教小朋友英文，結合一點美術勞作，
和阿姨協調好時間後，便答應了這份差事，有幸深入教育現場。
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不小心剪了草莓花之後 (5)
